Mia Lewis, Phó giám đốc tại Common Cause Ohio, đã phát biểu về các cuộc tấn công vào giáo dục đại học thông qua Dự luật Thượng viện 1 trước một nhóm lớn tại Đại học Tiểu bang Ohio

Các Thượng nghị sĩ và Đại biểu Ohio của chúng tôi được giao nhiệm vụ: Cách tốt nhất để là gì? đảm bảo rằng các trường đại học công lập của Ohio tiếp tục phát triển vượt trội, thu hút nhân tài từ khắp nơi và đóng vai trò là động lực kinh tế thúc đẩy tiểu bang của chúng ta? 

Câu trả lời của họ là gì? Cấm đa dạng, công bằng và hòa nhập và thảo luận về các chủ đề “gây tranh cãi”. Tạo ra chế độ kiểm duyệt, sợ hãi và kiểm soát. Làm cho các trường đại học công lập ở Ohio trở nên không hấp dẫn đối với những sinh viên và giáo sư giỏi nhất…

Nghiêm túc mà nói, đây là điều tốt nhất mà họ có thể nghĩ ra sao? Mọi người đánh giá chúng thế nào? 

Không phải là các nhà lập pháp của chúng ta thiếu thời gian hoặc đầu vào để hoàn thành nhiệm vụ. Họ đã làm việc này từ năm ngoái và đã nhận được phản hồi về bản thảo của họ từ rất nhiều người trong số các bạn! Họ đã nghe từ các giáo sư, sinh viên, chuyên gia, nhà lãnh đạo tư tưởng, ban biên tập… Đó là một cơn sóng thần phản đối thực tế. 

Năm ngoái, hơn 600 người Ohio đã nộp lời khai phản đối Dự luật Thượng viện 83, và lời khai trực tiếp đã diễn ra vào ban đêm. Tối hôm đó, Kênh Ohio đã thu hút sự chú ý, TV xem nhiều!

Nhưng rõ ràng là Thượng nghị sĩ Cirino và cộng sự đã không nhận được “Chắc chắn là không!” thông điệp này đủ lớn, vì năm nay, ngay từ đầu, họ đã quyết định thực hiện lại. 

Tôi chắc chắn rằng nhiều giáo sư ở đây sẽ rất vui khi chia sẻ điều này Mẹo hay: nếu bạn nhận được điểm F trong bài tập, đừng thay đổi phông chữ và nộp lại!

Vậy bây giờ chúng ta có SB1. Mọi việc thế nào rồi? Hơn nhiều giờ hấp dẫn, phải xem trực tiếp lời khai, và cho đến nay hơn 1.000 bài viết chứng cứ của đối thủ đã nộp. 

Khi lắng nghe và đọc những lời chứng thực đó, tôi HỌC ĐƯỢC rất nhiều từ tất cả các bạn. Tôi đã học được về sức mạnh của sự đa dạng, công bằng và hòa nhập để cải thiện cuộc sống cho tất cả mọi người, về niềm tự hào và sự quan tâm mà các giáo sư dành cho việc tạo ra bầu không khí tự do tư tưởng và tôn trọng trong lớp học, về tầm quan trọng của các trường đại học của chúng ta như động lực thúc đẩy tiến bộ khoa học, công nghệ và kinh tế… 

Các thượng nghị sĩ của chúng ta đã học được điều gì? Không nhiều lắm. 

Và sau nhiều giờ trình bày những lời khai thực sự sáng suốt, đầy cảm hứng và khích lệ, phải mất bao lâu để 5 thành viên thông qua dự luật tại ủy ban? 5 phút? 10 phút? 

Cho phép tôi hỏi một vài câu hỏi tu từ: 

• Đã từng có BẤT KÌ xem xét nghiêm túc các điểm mà các nhân chứng đưa ra trước ủy ban?
• Họ đã học được chưa? bất cứ điều gì?
• Họ có lắng nghe không? tất cả?
• Cụ thể hơn, họ có quan tâm không?
• Hay đây chỉ là một chương trình đặc biệt khác của Ohio-Statehouse: một giải pháp tìm kiếm một vấn đề?

Liệu 21 thành viên của Thượng viện đã bỏ phiếu Có dành chút thời gian để suy nghĩ về hậu quả đối với tiểu bang của chúng ta, hay quan điểm thế giới của họ quá hẹp hòi đến mức mong muốn áp đặt quan điểm đó là tối quan trọng, bất kể hậu quả có thảm khốc đến mức nào? 

Vậy, chúng ta nghĩ họ đã làm bài tập như thế nào? Một giáo sư tốt bụng sẽ nói, Vui lòng chú ý và thử lại. Nhưng tôi nói, đừng, đừng làm thế. Hãy vứt bỏ dự luật này vào đống ý tưởng tồi tệ. 

Nhiệm vụ mới của họ là gì? Các lớp học khắc phục hậu quả theo sự bảo vệ được trao cho chúng ta trong Tu chính án thứ nhất của Hiến pháp Hoa Kỳ.