Common Cause Ohio의 부소장인 Mia Lewis는 Ohio State University에서 대규모 모임을 갖고 상원 법안 1호를 통한 고등 교육에 대한 공격에 대해 연설했습니다.

오하이오 주 상원의원과 하원의원들에게는 다음과 같은 과제가 주어졌습니다. 가장 좋은 방법은 무엇입니까? 오하이오주의 공립 대학들이 계속해서 우수한 성적을 거두고, 멀리서부터 인재를 유치하고, 주를 움직이는 경제적 엔진 역할을 할 수 있도록 보장하려면 어떻게 해야 할까요? 

그들의 대답은? 다양성, 형평성 및 포용성 금지 그리고 "논란의 여지가 있는" 주제에 대한 토론. 검열, 두려움, 통제의 체제를 만듭니다. 오하이오의 공립 대학을 최고의 학생과 교수에게 매력적이지 않게 만듭니다…

정말로, 이게 그들이 내놓을 수 있는 최선이에요? 여러분은 그들에게 어떤 점수를 주시나요? 

우리 입법자들이 과제를 완료할 시간이나 의견이 부족했던 것은 아닙니다. 그들은 작년부터 이 일을 해왔고 여러분 중 많은 분으로부터 초안 논문에 대한 피드백을 받았습니다! 그들은 교수, 학생, 전문가, 사상적 리더, 편집 위원회로부터 의견을 들었습니다... 그것은 실질적인 반대의 쓰나미였습니다. 

작년에 600명이 넘는 오하이오 주민이 상원 법안 83호에 반대하는 증언을 제출했고, 직접 증언은 밤새도록 이어졌습니다. 그날 저녁, 오하이오 채널은 흥미진진했습니다. 많이 보는 TV!

그러나 Cirino 상원의원과 그의 동료들은 분명히 그것을 얻지 못했습니다. "안 돼요!" 그 메시지가 충분히 크게 전달되었기 때문에, 올해도 그들은 곧바로 다시 한번 그 일을 하기로 결정했습니다. 

여기 계신 교수님들 중 많은 분들이 이것을 기꺼이 공유해 주실 거라고 확신합니다. 전문가 조언: 과제에서 F를 받았다면, 글꼴을 바꾸어 다시 제출하지 마세요!

그럼 이제 SB1이 생겼어요. 어떻게 되어가고 있나요? 더 수 시간 동안 흥미진진한, 꼭 봐야 할 직접 증언, 지금까지 1,000건 이상의 서면 반대 증언 제출된. 

그 증언들을 듣고 읽으면서 저는 여러분 모두에게서 많은 것을 배웠습니다. 저는 모든 사람의 삶을 개선하기 위한 다양성, 형평성, 포용성의 힘, 교실에서 생각의 자유와 존중의 분위기를 조성하는 데 있어 교수들이 갖는 자부심과 배려, 과학, 기술, 경제적 진보의 원동력으로서 우리 대학의 중요성에 대해 배웠습니다. 

우리 상원의원들은 무엇을 배웠나요? 그렇지 않아요. 

그리고 그 긴 시간 동안 정말 뛰어나고, 고무적이며, 감동적인 증언을 한 후, 5명의 의원이 법안을 위원회에서 통과시키는 데 얼마나 걸렸을까요? 5분? 10분? 

몇 가지 반문적인 질문을 해보겠습니다. 

• 그런 적이 있었나요? 어느 증인들이 위원회에 제기한 쟁점에 대한 진지한 고려가 있었나요?
• 그들은 배웠나요? 아무것?
• 그들은 들었나요? 조금도?
• 요점은, 그 사람들은 신경 쓰는 거야??
• 아니면 이건 또 다른 오하이오-주 의사당 특별 방송이었을까요? 문제를 찾는 해결책?

'예'라고 투표한 상원 의원 21명은 우리 주에 미칠 결과에 대해 잠시 생각해 보았을까요? 아니면 그들의 세계관이 너무나 극단적으로 편협해서 결과가 아무리 끔찍하더라도 그 관점을 강요하는 것이 가장 중요한 걸까요? 

그럼, 우리는 그들이 과제를 어떻게 했다고 생각할까요? 친절한 교수는 이렇게 말할 것입니다. 주의해서 다시 시도해 보세요. 하지만 나는 말한다, 그러지 마, 그냥 그러지 마. 이 법안을 끔찍한 아이디어 더미에 버리세요. 

그들의 새로운 임무는? 미국 헌법 수정조항 1조에 명시된 보호 조항에 대한 교정 수업입니다.