Des étudiants d'universités et de collèges historiquement noirs de Caroline du Nord se sont rendus mercredi à l'assemblée législative de l'État pour défendre les HBCU.

Organisé par le Alliance d'action étudiante Common Cause HBCULa journée de lobbying a permis aux participants de rencontrer en personne les législateurs pour discuter du financement de leurs écoles et de la protection du droit de vote des étudiants.

« J'ai fait trois heures de route aujourd'hui pour rencontrer les législateurs de notre État afin d'obtenir des financements pour améliorer les HBCU de notre État », a déclaré Matthew Jarvis, étudiant à l'université d'État d'Elizabeth City. « J'espère que nous pourrons convaincre les législateurs qu'ils doivent agir. Ils doivent contribuer au financement des HBCU en Caroline du Nord, compte tenu de l'impact considérable que nous avons sur les régions où elles sont implantées. »

Ce fut une occasion unique pour les législateurs d’entendre directement ces étudiants qui font partie des milliers de personnes fréquentant les HBCU en Caroline du Nord.

« C'est important, car ces législateurs veulent des témoignages personnels et entendre la passion de ces étudiants », a déclaré Surrayyah Chestnut, étudiante à l'Université NC Central. « Ils veulent voir quel genre d'étudiants nos institutions produisent. »

Avec dix universités et collèges historiquement noirs, dont cinq font partie du système public UNC, la Caroline du Nord compte plus de HBCU de quatre ans que tout autre État. Les étudiants présents lors de la journée de mobilisation ont souligné l'impact positif de ces établissements sur l'accès à l'enseignement supérieur et le renforcement de l'économie de l'État.

« J'étais un peu nerveuse en venant ici avant. Mais maintenant, en discutant avec certains législateurs, c'est plus facile. Et c'est une expérience très enrichissante », a déclaré Chavonni Cole, étudiante à l'Université NC Central. « Je pense que quiconque a l'opportunité de faire quelque chose comme ça devrait se lancer et être un excellent porte-parole de son école. »